課程簡介
為學(xué)員提供一套系統(tǒng)的產(chǎn)品思維框架,通過理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式,提升其在實(shí)際工作中應(yīng)用產(chǎn)品思維的能力,促進(jìn)跨部門間的順暢協(xié)作與創(chuàng)新。
目標(biāo)收益
培訓(xùn)對象
課程大綱
1.追本溯源——什么是產(chǎn)品思維? |
?產(chǎn)品思維定義——用戶、需求、場景、功能組合 ?工作中為什么需要產(chǎn)品思維? ?那些產(chǎn)品思維所帶來的結(jié)果?——運(yùn)用產(chǎn)品思維與缺乏產(chǎn)品思維的兩方面比較 ?案例1:小米su7汽車與理想Mega汽車 ?案例2:遙控器設(shè)計(jì)的極簡主義與功能主義 ?案例3: 谷歌眼鏡的窘境 ?案例4:可口可樂新配方 ?討論:你的覺得有哪些產(chǎn)品思維可以用在工作中帶來正向作用? |
2.產(chǎn)品思維提升你的工作 |
?結(jié)果導(dǎo)向與以終為始 ?SMART目標(biāo)設(shè)定——目標(biāo)形成方向 ?從結(jié)果倒推出你的工作計(jì)劃 ?案例:百度產(chǎn)品目標(biāo)到計(jì)劃的過程 ?用戶中心與強(qiáng)調(diào)價(jià)值 ?工作中你的用戶是誰?為什么要以用戶為中心? ?價(jià)值背后的產(chǎn)生、傳遞、判斷邏輯 ?用戶體驗(yàn)地圖的能帶來的作用 ?案例:去哪兒機(jī)票業(yè)務(wù)的用戶體驗(yàn)地圖 ?商業(yè)視角與深度洞察 ?商業(yè)視角不是只看“錢”——如何ROI分析 ?商業(yè)模式畫布的體系化分析 ?怎么才算深度洞察?——第一性原理 ?案例:商業(yè)模式畫布拆解 ?主動(dòng)思考與邏輯思維 ?抽象、分類、推理、歸納、對比的綜合運(yùn)用 ?借助數(shù)據(jù)的力量 ?邏輯樹——復(fù)雜問題的拆解 ?案例:去哪兒機(jī)票業(yè)務(wù)的用戶體驗(yàn)地圖 ?協(xié)同合作與善于借力 ?六頂思考帽——降低沖突提升協(xié)同的好方法 ?溝通如何成為合作的基礎(chǔ)——溝通的本質(zhì)與技巧 ?案例:不同工作場合和對象的溝通 |
3.產(chǎn)品思維總結(jié)與展望 |
?你覺得還有哪些思維是產(chǎn)品思維?有什么作用? ?與你的工作如何結(jié)合?提出兩個(gè)將產(chǎn)品思維應(yīng)用于實(shí)際工作的具體計(jì)劃或建議 |
1.追本溯源——什么是產(chǎn)品思維? ?產(chǎn)品思維定義——用戶、需求、場景、功能組合 ?工作中為什么需要產(chǎn)品思維? ?那些產(chǎn)品思維所帶來的結(jié)果?——運(yùn)用產(chǎn)品思維與缺乏產(chǎn)品思維的兩方面比較 ?案例1:小米su7汽車與理想Mega汽車 ?案例2:遙控器設(shè)計(jì)的極簡主義與功能主義 ?案例3: 谷歌眼鏡的窘境 ?案例4:可口可樂新配方 ?討論:你的覺得有哪些產(chǎn)品思維可以用在工作中帶來正向作用? |
2.產(chǎn)品思維提升你的工作 ?結(jié)果導(dǎo)向與以終為始 ?SMART目標(biāo)設(shè)定——目標(biāo)形成方向 ?從結(jié)果倒推出你的工作計(jì)劃 ?案例:百度產(chǎn)品目標(biāo)到計(jì)劃的過程 ?用戶中心與強(qiáng)調(diào)價(jià)值 ?工作中你的用戶是誰?為什么要以用戶為中心? ?價(jià)值背后的產(chǎn)生、傳遞、判斷邏輯 ?用戶體驗(yàn)地圖的能帶來的作用 ?案例:去哪兒機(jī)票業(yè)務(wù)的用戶體驗(yàn)地圖 ?商業(yè)視角與深度洞察 ?商業(yè)視角不是只看“錢”——如何ROI分析 ?商業(yè)模式畫布的體系化分析 ?怎么才算深度洞察?——第一性原理 ?案例:商業(yè)模式畫布拆解 ?主動(dòng)思考與邏輯思維 ?抽象、分類、推理、歸納、對比的綜合運(yùn)用 ?借助數(shù)據(jù)的力量 ?邏輯樹——復(fù)雜問題的拆解 ?案例:去哪兒機(jī)票業(yè)務(wù)的用戶體驗(yàn)地圖 ?協(xié)同合作與善于借力 ?六頂思考帽——降低沖突提升協(xié)同的好方法 ?溝通如何成為合作的基礎(chǔ)——溝通的本質(zhì)與技巧 ?案例:不同工作場合和對象的溝通 |
3.產(chǎn)品思維總結(jié)與展望 ?你覺得還有哪些思維是產(chǎn)品思維?有什么作用? ?與你的工作如何結(jié)合?提出兩個(gè)將產(chǎn)品思維應(yīng)用于實(shí)際工作的具體計(jì)劃或建議 |