課程簡介
《從技術(shù)專家，到管理專家，到管理管理者，到管理職能線》研發(fā)管理通關(guān)攻略課程是一個(gè)全面、系統(tǒng)的研發(fā)管理課程，旨在幫助技術(shù)專家和管理者逐步轉(zhuǎn)型和提升至更高層次的管理角色。課程分為五個(gè)部分，從專家到管專家、從管專家到管管理者、從管管理者到管職能線，以及通用素質(zhì)和認(rèn)知提升。課程涵蓋了不同階段的管理重點(diǎn)、核心能力和工作思路，為學(xué)員提供了一個(gè)全面的研發(fā)管理學(xué)習(xí)路徑。
目標(biāo)收益
1、了解不同階段的管理角色和工作重點(diǎn)，掌握各階段的核心能力；
2、掌握帶人和做事的四大核心，提高一線管理者的管理水平；
3、掌握中層管理者的傳導(dǎo)能力和專業(yè)方向技術(shù)體系建設(shè)，提升二線管理者能力；
4、了解戰(zhàn)略建設(shè)、技術(shù)驅(qū)動(dòng)、能力建設(shè)和文化建設(shè)，培養(yǎng)三線管理者的領(lǐng)導(dǎo)力；
5、提高溝通力、執(zhí)行力、規(guī)劃力和領(lǐng)導(dǎo)力等核心能力；
6、提升認(rèn)知與思路，培養(yǎng)全階段的通用素質(zhì)。
培訓(xùn)對象
本課程適用于技術(shù)專家和各級(jí)研發(fā)管理人員，包括但不限于：
1、技術(shù)專家希望轉(zhuǎn)型為管理者的學(xué)員；
2、一線、二線和三線管理者，希望提升自身管理水平的學(xué)員；
3、業(yè)務(wù)管理者，需要了解不同階段的管理重點(diǎn)和核心能力的學(xué)員；
4、研發(fā)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人、項(xiàng)目經(jīng)理和產(chǎn)品經(jīng)理等研發(fā)管理人員。
課程大綱
| 一、總起 |
1.1 職能管理者之路的四個(gè)階段 - 專家：管理自己 - 一線管理者，經(jīng)理：管理專家 - 二線管理者，總監(jiān)：管理管理者 - 高級(jí)管理者，VP：管理整個(gè)職能 - 業(yè)務(wù)管理者，暫不在此列（管理事業(yè)部，事業(yè)群） 1.2 管理之路，三個(gè)跨越： - 從專家，到管專家 - 從管專家，到管管理者 - 從管管理者，到管理整個(gè)職能 1.3 如何實(shí)現(xiàn)三個(gè)跨越： - 工作思路如何 - 工作重點(diǎn)如何 - 核心能力是什么 |
| 二、從專家，到管專家 |
2.1 工作重心的變化 - 帶人 - 做事 2.2 帶人四大核心 - 選拔（SABC） - 輔導(dǎo) - 激勵(lì) - 評(píng)估（績效） 2.3 做事四大核心 - 定目標(biāo) - 做計(jì)劃 - 追過程 - 拿結(jié)果 帶人和做事做好后，基本可以做一個(gè)80分的一線管理者 晉升為二線管理者呢？ |
| 三、從管專家，到管管理者 |
3.1 工作重點(diǎn)的變化 - 上傳下達(dá) - 專業(yè)方向建設(shè) - 接班人培養(yǎng) - 跨部門合作 3.2 中層管理者的傳導(dǎo)能力 - 如何收集一線痛點(diǎn) - 同步什么信息 - 上傳下達(dá)實(shí)踐 3.3. 專業(yè)方向技術(shù)體系建設(shè) - 藍(lán)圖建設(shè) - 里程碑規(guī)劃 - 落地機(jī)制 3.4 接班人培養(yǎng) - SOP工具 - 引入專家 - 快速試錯(cuò) 3.5. 跨部門協(xié)作 - 雙贏思維 - 聆聽與表達(dá) - 團(tuán)隊(duì)協(xié)作 這幾項(xiàng)做好之后，基本可以做一個(gè)80分的二線管理者 晉升為三線管理者呢？ |
| 四、從管管理者，到管職能線 |
4.1 工作重點(diǎn)的變化 - 戰(zhàn)略 - 驅(qū)動(dòng) - 能力建設(shè) - 文化建設(shè) 4.2 戰(zhàn)略建設(shè) - 什么是技術(shù)戰(zhàn)略 - 怎么定技術(shù)戰(zhàn)略方向 - 如何落地 4.3 技術(shù)驅(qū)動(dòng) - 什么是技術(shù)驅(qū)動(dòng) - 怎么定技術(shù)驅(qū)動(dòng)的范圍 - 如何落地 4.4 能力建設(shè) - 什么是能力建設(shè) - 怎么定能力建設(shè)的范圍 - 如何落地 4.5 文化建設(shè) - 什么是文化建設(shè) - 工程師文化建設(shè)思路 - 如何落地 這幾項(xiàng)做好之后，基本可以做一個(gè)80分的三線管理者 在不同的階段，一些軟技能的要求也不盡相同。 |
| 五、通用素質(zhì)，與認(rèn)知提升（可以分散到前面章節(jié)） |
5.1 全階段核心能力：溝通力 5.2 分階段核心能力 - 管專家階段，執(zhí)行力，快速執(zhí)行的能力 - 管管理者階段，規(guī)劃力，規(guī)劃驅(qū)動(dòng) - 管整個(gè)職能，領(lǐng)導(dǎo)力，引領(lǐng)的能力 5.3 認(rèn)知與思路 - 老板視角 - 下屬視角 - 長期主義與利他主義 |
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一、總起 1.1 職能管理者之路的四個(gè)階段 - 專家：管理自己 - 一線管理者，經(jīng)理：管理專家 - 二線管理者，總監(jiān)：管理管理者 - 高級(jí)管理者，VP：管理整個(gè)職能 - 業(yè)務(wù)管理者，暫不在此列（管理事業(yè)部，事業(yè)群） 1.2 管理之路，三個(gè)跨越： - 從專家，到管專家 - 從管專家，到管管理者 - 從管管理者，到管理整個(gè)職能 1.3 如何實(shí)現(xiàn)三個(gè)跨越： - 工作思路如何 - 工作重點(diǎn)如何 - 核心能力是什么 |
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二、從專家，到管專家 2.1 工作重心的變化 - 帶人 - 做事 2.2 帶人四大核心 - 選拔（SABC） - 輔導(dǎo) - 激勵(lì) - 評(píng)估（績效） 2.3 做事四大核心 - 定目標(biāo) - 做計(jì)劃 - 追過程 - 拿結(jié)果 帶人和做事做好后，基本可以做一個(gè)80分的一線管理者 晉升為二線管理者呢？ |
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三、從管專家，到管管理者 3.1 工作重點(diǎn)的變化 - 上傳下達(dá) - 專業(yè)方向建設(shè) - 接班人培養(yǎng) - 跨部門合作 3.2 中層管理者的傳導(dǎo)能力 - 如何收集一線痛點(diǎn) - 同步什么信息 - 上傳下達(dá)實(shí)踐 3.3. 專業(yè)方向技術(shù)體系建設(shè) - 藍(lán)圖建設(shè) - 里程碑規(guī)劃 - 落地機(jī)制 3.4 接班人培養(yǎng) - SOP工具 - 引入專家 - 快速試錯(cuò) 3.5. 跨部門協(xié)作 - 雙贏思維 - 聆聽與表達(dá) - 團(tuán)隊(duì)協(xié)作 這幾項(xiàng)做好之后，基本可以做一個(gè)80分的二線管理者 晉升為三線管理者呢？ |
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四、從管管理者，到管職能線 4.1 工作重點(diǎn)的變化 - 戰(zhàn)略 - 驅(qū)動(dòng) - 能力建設(shè) - 文化建設(shè) 4.2 戰(zhàn)略建設(shè) - 什么是技術(shù)戰(zhàn)略 - 怎么定技術(shù)戰(zhàn)略方向 - 如何落地 4.3 技術(shù)驅(qū)動(dòng) - 什么是技術(shù)驅(qū)動(dòng) - 怎么定技術(shù)驅(qū)動(dòng)的范圍 - 如何落地 4.4 能力建設(shè) - 什么是能力建設(shè) - 怎么定能力建設(shè)的范圍 - 如何落地 4.5 文化建設(shè) - 什么是文化建設(shè) - 工程師文化建設(shè)思路 - 如何落地 這幾項(xiàng)做好之后，基本可以做一個(gè)80分的三線管理者 在不同的階段，一些軟技能的要求也不盡相同。 |
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五、通用素質(zhì)，與認(rèn)知提升（可以分散到前面章節(jié)） 5.1 全階段核心能力：溝通力 5.2 分階段核心能力 - 管專家階段，執(zhí)行力，快速執(zhí)行的能力 - 管管理者階段，規(guī)劃力，規(guī)劃驅(qū)動(dòng) - 管整個(gè)職能，領(lǐng)導(dǎo)力，引領(lǐng)的能力 5.3 認(rèn)知與思路 - 老板視角 - 下屬視角 - 長期主義與利他主義 |
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